jueves, 17 de agosto de 2017

Principios fundamentales de la evolución

Futuyma, en su libro Evolution, describe los principios fundamentales de la evolución. Destacando que estos son las reivindicaciones de la síntesis evolutiva; son los sedimentos de la moderna evolución biológica.  A continuación voy a presentar solo diez, el resto lo pueden conseguir en su libro.

domingo, 6 de agosto de 2017

Un poco de: Estrategias de enseñanza y salón de clases

Ante la abundante cantidad de estrategias de enseñanza que los docentes podemos utilizar para socializar el contenido temático presentado en el currículo, en los libros de textos escolar y lo que hemos aprendido en nuestras carreras académicas, además de la propia experiencia que se ha llenado de virtudes a lo largo de la labor pedagógica. Siempre debemos contar con una reflexión para abordar los temas escolares con los estudiantes.

Por ello, Martínez y Zea (2004) y Díaz yBarriga (2002), presentan unas series de aspectos esenciales que se deben considerar para determinar que tipo de estrategia es la indicada para socializar los contenidos escolares, a saber:

sábado, 5 de agosto de 2017

Pequeño pero feroz: Tiburón cigarro

Hoy estaba viendo un programa en AnimalPlanet, de cuando los animales atacan de sorpresa a las personas por estar en sus territorios. Una de las historias es de un sujeto que es nadador. Él estaba practicando su nado, cuando sintió un puntazo en el pecho, inmediatamente se detuvo, un minutos después, se asustó, debido que esta vez, no fue un puntazo, sino una mordedura en su pierna. El deportista salió del agua, montándose rápidamente al barco. Empezó a tocar su pierna, diciendo que sentía un agujero, además de ver la sangre correr.  

Esa anécdota, fue llevada al programa, continuaron con otras historias, pero me quedare con esta, puesto que es del animal que quiero detallar algunas características. Lo que mordió, al nadador fue un tiburón cigarro, y lo que llamo mi atención, fue su tamaño y mordedura, igualmente no estima a quien ataca, calamares, focas, delfines, tiburones, entre otros.
El tiburón pequeño pero feroz:

miércoles, 19 de julio de 2017

Reflexión sobre la enseñanza de la Evolución

      El profesor Mike Smith, en el año 2010 en su trabajo: Current status of research in teaching and learning evolution:  II. Pedagogical issues. Escribió una reflexión personal para abordar el tema de Evolución en clases. Vale decir, más que una reflexión, a su vez son recomendaciones que se deben considerar. A continuación las voy a presentar a la par con algunas opiniones mías al respecto:

sábado, 15 de julio de 2017

Categorías reflejadas en clases de EB

Oleques, Barholomei-Santos y Boer (2011), nos relatan que el pensamiento cognitivo del profesor de áreas de ciencias biológicas, superponen ideas provenientes de aspectos sociales, religiosos y principalmente epistemológicos. Estos autores llegaron a estructurar estas concepciones de los docentes en categorías (I) y dimensiones (i), que comúnmente reflejan una visión equivocada del proceso evolutivo. A continuación se describen: 

lunes, 3 de abril de 2017

Pintura



Un cuadro, un retrato, un paisaje, una figura, una pintura, es para cada caso el esfuerzo de algún artista para expresar unas series de emociones, sentimientos en su concepción, para manifestar una idea, el referente de una sociedad o para otros un trabajo por el cual pagan.

            Hace unos días en un salón para nada agradable, con un olor poco gustoso, observe un retrato en la parte posterior, en ese momento pensé: ¿Qué sería de la persona que pintó el retrato? luego mi visión se fue desplazando por el espacio, detallando cada aspecto significativo del lugar, desde su característico olor, pasando por la cantidad aglomerada de polvo en las esquinas, paredes con escritos, en definitiva un espacio para nada encantador. A medida que observaba el salón, me preguntaba: ¿Cuando la persona  pintaba el retrato en la pared, imaginaba un espacio así para su cuadro?  

            En realidad no lo sé, pero dudo que fuese así. Esto lo compartido con otras personas, y su respuesta fueron puras gestualidades sin la menor importancia al cuadro y al salón, sin embargo comentaban del aspecto del espacio y de su olor en una esquina,  de la misma manera, mencionaban que hay espacio peores, lo cual es totalmente cierto.

            A todo esto, la pintura paso a segundo plano. Básicamente a ninguno durante la estadía daba importancia a él. A pesar de ello, durante ciertos momentos de las clases tomo unos minutos para compartir con algunos grupos esta experiencia, sobre dejar su “huella” o marca en un lugar especial. Formulo una pregunta similar. Y las respuestas han dado para agradables debates.    

lunes, 13 de febrero de 2017

Razas humanas I



            Contemplar las razas y más aún las razas humanas, pareciera a simple vista una cuestión simple, estando solamente la presencia de color de piel. Todo ello, para justificar el hecho de las diferencias raciales entre los humanos. No obstante, durante la época cuando la eugénica estaba a boga de naciones como Estados Unidos, se hacia intentos para corroborar datos de la existencia de una raza superior, siendo el color de la piel y el tamaño del cráneo determinantes para analizar no solo la inteligencia del humana sino el estrato social.